- Oggetto:
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Didattica del diritto
- Oggetto:
Law teaching methodology
- Oggetto:
Anno accademico 2025/2026
- Codice attività didattica
- GIU0858
- Docente
- Cecilia Blengino (Titolare del corso)
- Corso di studio
- Laurea magistrale a ciclo unico in Giurisprudenza - a Torino (D.M. 270/2004) [004501]
- Anno
- 4° anno
- Periodo
- Secondo semestre
- Tipologia
- A scelta dello studente
- Crediti/Valenza
- 6
- SSD attività didattica
- IUS/20 - filosofia del diritto
- Erogazione
- Mista
- Lingua
- Italiano
- Frequenza
- Obbligatoria
- Tipologia esame
- Da concordare con il docente
- Prerequisiti
- Filosofia del diritto è materia propedeutica a Didattica del diritto. E' quindi indispensabile aver sostenuto l'esame di filosofia del diritto del primo anno per poter affrontare la materia.
- Propedeutico a
-
no
no - Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Avvisi
- Oggetto:
Obiettivi formativi
L'insegnamento affronta i principali metodi educativi applicabili al diritto; analizza le metodologie per l’insegnamento sviluppate nell’ambito delle scienze giuridiche, evidenziandone i rispettivi presupposti teorici; approfondisce le potenzialità pedagogiche dei metodi esperienziali applicati all’insegnamento delle scienze giuridiche.
L'insegnamento si propone di avviare gli studenti all'utilizzo di banche dati giuridiche, avviare studenti all'analisi di casi giuridici concreti per svilupparne le capacità argomentative indispensabili nell'ambito dell'insegnamento dei contenuti giuridici, avviare gli studenti alla produzione di testi sintetici ed alla produzione orale. Queste attività rientrano in un percorso formativo finalizzato a fornire a ciascun studente competenze utili per sviluppare le capacità di interpretazione, applicazione e insegnamento del diritto, richieste dal mondo del lavoro.
The course deals with the main educational methods applicable to law; it analyzes the teaching methodologies developed in the legal sciences, highlighting their theoretical assumptions; it deepens the pedagogical potential of experiential methods applied to the teaching of law.- Oggetto:
Risultati dell'apprendimento attesi
Conoscere i pricipali paradigmi della formazione giuridica e comprenderne le implicazioni didattiche.
Conoscere l'attuale disciplina dell'insegnamento del diritto ed il ruolo del docente di discipline giuridiche
Essere in grado di applicare i metodi didattici proposti in situazioni concrete
knowing the main paradigms of legal education and to understand itheir educational implications.
Knowing the discipline of law teaching and the role of the teacher of llaw
Being able to apply the proposed teaching methods in concrete situations
- Oggetto:
Programma
L'insegnamento è articolato in due moduli:
1) I primo modulo teorico affronta i pricipali paradigmi della formazione giuridica, le teorie dell'apprendimento, soffermandosi sulle implicazioni didattiche connesse rispettivamente alla concezione comportamentista, cognitivista e costruzionista. Si rifletterà sull'evoluzione delle fonti, sul ruolo e sugli obiettivi formativi dell'insegnante di discipline giuridiche, sulle linee di sviluppo della didattica del diritto "per competenze". L'insegnamento del diritto sarà inoltre esplorato nella prospettiva dell'esercizio della cittadinanza (educazione civica e cittadinanza digitale)
2) Il secondo modulo approfondirà l'utilizzo di alcuni metodi (digital education, cooperative learning, apprendimento peer to peer, compiti di realtà, progetti multidisciplinari, flipped classroom) nella didattica del diritto. Saranno proposti lavori pratici di gruppo finalizzati alla progettazione di un'unità didattica.
The course is structured into two modules:
1) The first theoretical module deals with the main paradigms of legal education and theories of learning. It focuses on the didactic implications connected respectively to the behaviorist, cognitive and constructionist conception. It will reflect on the evolution of sources, on the role and educational objectives of the teacher of legal disciplines, on the lines of development of the teaching of law "by skills". Law teaching will also be explored in the perspective of the civic education and digital citizenship.
2) The second module will deepen the use of some methods (digital education, cooperative learning, peer-to-peer learning, reality tasks, multidisciplinary projects, flipped classroom) in the teaching of law. Practical group work aimed at designing a teaching unit will be proposed.
- Oggetto:
Modalità di insegnamento
L’insegnamento si articolerà in parte in lezioni frontali e in parte in esercitazioni che dovranno essere svolte e consegnate durante il corso. La lettura di materiali specifici, secondo la metodologia della flipped classroom, sarà richiesta a studenti e studentesse prima di alcune lezioni frontali, secondo le indicazioni e le scadenze che saranno fornite dalla docente.
Il corso sarà completato da esercitazioni e test di autovalutazione che saranno pubblicati sulla piattaforma Moodle.
The teaching will be divided partly into lessons and partly in the loading of exercises and materials related to the topics of the course, according to the methodology of flipped classroom.
The course will be completed by exercises and self-assessment tests that will be published on the Moodle platform.
- Oggetto:
Modalità di verifica dell'apprendimento
Gli studenti e le studentesse dovranno presentare un progetto didattico ed un elaborato scritto individuale, secondo le istruzioni che saranno fornite dalla docente. E' prevista una discussione orale del proprio elaborato.
La valutazione in trentesimi terrà conto della capacità di applicare e di comunicare in modo efficace i concetti teorici appresi.
Students must submit a teaching project (in group) and an individual written paper, according to the instructions that will be provided by the teacher. The assessment will take into account the ability to effectively apply and communicate the theoretical concepts learned.- Oggetto:
Attività di supporto
Il/La docente è a disposizione degli studenti per chiarimenti o altre necessità didattiche. In particolare, le/gli student* con disabilità o DSA sono invitati a segnalare esigenze specifiche, per definire eventuali modalità di partecipazione alle lezioni e all’esame, in conformità alle linee guida adottate dall'Ateneo e secondo le indicazioni riportate alle pagine web dedicate ai servizi per l'inclusione.
The lecturer is available to students for clarifications and other didactical necessities. In particular, students with disabilities or with specific learning disorders are invited to report their special needs, in order to define possible alternative modalities for taking part in the course and attending the exam, in accordance with the guidelines adopted by Unito. Further information available at UniTo web page.
Testi consigliati e bibliografia
- Oggetto:
Quale formazione per quale giurista? Insegnare il diritto nella prospettiva socio-giuridica, a cura di C. Blengino e C. Sarzotti, Collane Unito, 2021. (https://www.collane.unito.it/oa/items/show/97)
La didattica del diritto. Metodi, strumenti e prospettive, a cura di V. Marzocco, S. Zullo, T. Casadei, Pacini Giuridica, Pisa, 2019.
Materiali didattici integrativi di approfondimento sulla piattaforma moodle
Quale formazione per quale giurista? Insegnare il diritto nella prospettiva socio-giuridica, a cura di C. Blengino e C. Sarzotti, Collane Unito, 2021. (https://www.collane.unito.it/oa/items/show/97)
La didattica del diritto. Metodi, strumenti e prospettive, a cura di V. Marzocco, S. Zullo, T. Casadei, Pacini Giuridica, Pisa, 2019.
Integrative learning materials on the moodle platform
- Oggetto:
Note
Per la particolarità degli obiettivi del corso, la frequenza e la partecipazione alle lezioni sono ritenute indisensabili per raggiungerne gli obiettivi e sviluppare le competenze previste
- Oggetto:
