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Oggetto:
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Diritto costituzionale (Q - Z) - ex sezione P

Oggetto:

Anno accademico 2014/2015

Codice dell'attività didattica
GIU0045
Docente
Prof. Gustavo Zagrebelsky (Titolare del corso)
Corso di studi
Laurea magistrale a ciclo unico in Giurisprudenza - a Torino (D.M. 270/2004) [f004-c501]
Anno
1° anno
Tipologia
Di base
Crediti/Valenza
9
SSD dell'attività didattica
IUS/08 - diritto costituzionale
Modalità di erogazione
Tradizionale
Lingua di insegnamento
Italiano
Modalità di frequenza
Facoltativa
Tipologia d'esame
Orale
Oggetto:

Sommario insegnamento

Oggetto:

Obiettivi formativi

Oggetto:

Risultati dell'apprendimento attesi

Oggetto:

Modalità di insegnamento

Oggetto:

Modalità di verifica dell'apprendimento

Oggetto:

Programma

Il corso è suddiviso in due parti.

Nella prima, di carattere introduttivo, si spiegheranno i principi fondamentali della Costituzione dal punto di vista storico, culturale, politico e giuridico.

 Nella seconda parte, procedendo dal commento di un articolo ricco di prospettive costituzionali (ad esempio, art. 13 in tema di libertà personale, o art. 24 in tema di garanzia giurisdizionale dei diritti), si svolgerà un percorso lungo il quale saranno toccati gli aspetti più rilevanti del sistema di governo e dei meccanismi di tutela dei diritti.

Testi consigliati e bibliografia

Oggetto:

F. Modugno, Diritto pubblico, Torino, Giappichelli, ultima edizione.

G. Zagrebelsky – V. Marcenò – F. Pallante, Lineamenti di Diritto costituzionale, Milano, Le Monnier Università, 2014.

Il primo dei due testi consigliati tratta l’intero spettro delle nozioni relative al diritto pubblico attraverso un’esposizione analitica dei singoli argomenti.

Il secondo si riferisce specificamente ai temi del diritto costituzionale in una prospettiva storica e ideale, per accompagnare, senza fratture, l’ingresso degli studenti nel mondo del diritto a partire dalle conoscenze e dalle esperienze da loro acquisite nel corso degli anni di studio precedenti.



Oggetto:

Note

Tabella degli orari

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Ultimo aggiornamento: 11/05/2015 12:18
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