Corsi di Studio del Dipartimento di Giurisprudenza

SEMINARIO UFFICIALE - Olocausto e beni culturali: il recupero di oggetti perduti e ritrovati, quesiti giuridici dei procedimenti di restituzione in varie giurisdizioni estere

Seminar with practical exercise

Anno accademico 2023/2024

Sommario insegnamento

• Obiettivi formativi
• Risultati dell'apprendimento attesi
• Programma
• Modalità di insegnamento
• Modalità di verifica dell'apprendimento
• Attività di supporto
• Testi consigliati e bibliografia
• Note
• Strumenti didattici
• Scheda del corso

Obiettivi formativi

Esplorare i problemi connessi con il recupero di oggetti d'arte requisit durante il periodo della persecuzione razziale nel XX secolo

Risultati dell'apprendimento attesi

Individuazione della varietà di problemi connessi soprattutto attraverso le frontiere : le complesse e drammatiche vicende che hanno accompagnato la persecuzione contro gli ebrei o contro dissidenti dal dispotismo hanno portato a oscuramento/scomparsa di molti oggetti di carattere artistico (dipinti, statue, argenti, preziosi, decorazioni). Gli eredi (nella maggior parte dei casi) di chi è stato internato o ha dovuto espatriare cercano a distanza di molti anni di recuperare quanto dispeerso. Talvolta gli oggetti riemergono dopo molto tempo e solo allora si può tentare di recuperarli: con l'assistenza di vari organismo che affiancano le ricerche dei superstiti e dei loro eredi.

Programma

Assegnazione di casi d'interesse e ricerca individuale (o in coppia) per esporre ai colleghi in classe le particolarità dei casi esaminati dal punto di vista giuridico.

Si partirà dalla ricerca di sentenze significative o di procedimenti in corso per distinguere in ogni episodio gl iaspetti caratterizzanti con particolare attenzione a:

decorso del tempo e preclusioni che ne dipendono

immunità di Stati sovrani da processi in altri stati

questioni probatorie

questioni di conflitto di leggi

classificazione dei beni (mobili? immobili?)

In molti casi le questioni che si pongono sono molteplici: si incrociano problemi di diverso ordine, comprese questioni legate alla giurisdizione (chi ha competenza a decidere un caso che coinvolge cittiadini di stati diversi?)

Modalità di insegnamento

Seminariale: tramite attività svolta dagli allievi e illustrazione ai compagni in classe. 

Partiremo da una rassegna di casi curiosi che hanno attratto l'attenzione del pubblico e generato commenti su riviste specializzate o di natura ampiamente giuridica.

Ciascuno presenterà un caso, lo commenterà oralmente e scriverà un report che riassume i fatti e le questioni giuridiche rilevanti.

La valutazone dipenderà dalla partecipazione, dall'efficacia delle presentazioni e dalla redazione di uno scritto di commento.

Modalità di verifica dell'apprendimento

La valutazone dipenderà dalla partecipazione, dall'efficacia delle presentazioni e dalla redazione di uno scritto di commento.

Allo scopo di acquisire effettivamente qualche consocenza dell'argomento occorre una frequenza assidua: solo ascoltando i compagni, chiedendo chiarimenti, interagendo con la classe si ottiene un'informazione almeno appropriata delle molteplici vicende che questo tema coinvolge.

Attività di supporto

Contatti periodici con la docente che avvia gli studenti nella bibliografia, nel reperimento dei materiali utili.

M. FRIGO, Ethical Rules and Codes of Honour Related to Museum Activities: A Complementary Support to the Private International Law Approach Concerning the Circulation of Cultural Property, in G. VENTURINI, S. BARIATTI (cur.), Liber Fausto Pocar, Nouveaux instruments du droit international privé, Milan, 2009, p. 385

2011. MAGRI, Le Convenzioni UNESCO 1970 e UNIDROIT 1995 e la loro incidenza sul diritto privato, in Aedon, 2/2021, online: http://www.aedon.mulino.it/archivio/2021/2/magri.htm; La circolazione dei beni culturali nel diritto europeo: limiti ed obblighi di restituzione, Napoli, 2011.

Julianne McShane, New York museums required to acknowledge art stolen under Nazis, NBC news, Aug. 21, 2022, https://www.nbcnews.com/news/us-news/new-york-museums-required-acknowledge-art-stolen-nazis-rcna44116

 Austrian museum to return art looted by Nazis, 21 April 2011: https://www.lootedart.com/news.php?r=OSTJWT889581

Note

Attorney-General of New Zealand v. Ortiz [1982] 3 W. L. R. 570 (Court of Appeal); 1984 (H. L.).

Solomon Guggenheim Foundation v. Lubell, Court of Appeals of the State of New York (1991)

Goldberg v. Autocephalous Greek Orthodox Church, 502 U.S. 1050 (1992); 112 S. Ct. 918; 116 L. Ed. 2d 818

 Stroganoff-Scherbatoff v. Weldon, 420 F. Supp. 18 (S.D.N.Y.) 1976

 Iran v. Berend [2007] EWHC 132 (QB)

United States v. Portrait of Wally, 663 F.Supp.2d 232, 269 (S.D.N.Y.2009), online:  https://casetext.com/case/us-v-portrait-of-wally

Von Saher v. Norton Simon Museum Pasadena. United States Court of Appeals, Ninth Circuit. Jun 6, 2014. 754 F.3d 712 (9th Cir. 2014)

Cassirer v. Thyssen-Bornemisza, US Supreme Court, April 21, 2022

Philipp v. F.R.G. (Stiftung Preussischer Kulturbesitz), 894 F.3d 406 (D.C. Cir. 2018) Court of Appeals (District of Columbia); Supreme Court’s opinion: Federal Republic of Germany v. Philipp, 141 S. Ct. 703 (2021)

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